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01開(kāi)口說(shuō)話是一件挺容易的事。但要會(huì)說(shuō)話，會(huì)說(shuō)自己的話，會(huì)說(shuō)讓人信服的話，卻不是一件簡(jiǎn)單的事?；蛟S有的人學(xué)了一輩子，也沒(méi)能學(xué)會(huì)說(shuō)話。小時(shí)候，見(jiàn)了陌生人，我就羞澀得不敢說(shuō)話。過(guò)年時(shí)，去舅舅家做客，我總是跟在媽媽身后，見(jiàn)了舅舅、舅媽，也是臉紅耳赤，張不開(kāi)嘴。直到進(jìn)了師范學(xué)校，我才知道說(shuō)話居然是老師的看家本事。想想也是，我的老師不就是靠一張嘴巴、一支粉筆講課嗎？在講臺(tái)上說(shuō)的當(dāng)然不能是自己的家鄉(xiāng)話。但我對(duì)
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什么樣的文章、文學(xué)作品能夠選入教科書(shū)？這涉及到用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇課文的問(wèn)題。一起聽(tīng)聽(tīng)統(tǒng)編小語(yǔ)教材主編陳先云的解讀。
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課文在語(yǔ)文教科書(shū)中處于核心地位，是主導(dǎo)語(yǔ)文教師規(guī)劃教學(xué)的主要元素，是實(shí)施課堂教學(xué)的核心材料。語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書(shū)、作文、口語(yǔ)交際等規(guī)律于實(shí)踐，從而形成相應(yīng)的理解、運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力與習(xí)慣。這種能力與習(xí)慣不是憑空得來(lái)，課文正是學(xué)生獲得知識(shí)、訓(xùn)練能力、學(xué)得方法、培養(yǎng)習(xí)慣的重要憑借物。課文的長(zhǎng)短、難易程度以及是否適合教學(xué)，是學(xué)生能不能學(xué)得了、教師能不能教得好的先決條件。1如何看待教科
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學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。那么，語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)究竟該如何設(shè)計(jì)呢？本文將集中闡述語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心要素（包括學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)支架、學(xué)習(xí)反饋、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)成果）與實(shí)踐要旨。
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在當(dāng)今的教育環(huán)境中，有一群父母默默承受著很大的心理壓力，就是那些所謂學(xué)困生的父母：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是在班上拖后腿；經(jīng)常被老師告狀或叫去談話；給孩子報(bào)了各種課外補(bǔ)習(xí)班似乎也收效甚微；自家孩子各方面發(fā)展似乎都比同齡人要慢一拍……如果不幸擁有了一個(gè)這樣的孩子，父母需要內(nèi)心多么強(qiáng)大才可以不焦慮？面對(duì)現(xiàn)狀如何做到既不抱怨也不放棄？如何調(diào)整心態(tài)盡量傳遞給孩子積極正向的能量？承認(rèn)孩子
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人生最好的遇見(jiàn)就是重新遇見(jiàn)自己！1、守住真我，活在自我，直面恐懼，輕松生活。2、人，丟掉自己很容易，但如何找到自己，清晰的知道自己要什么卻不易。找到自己，定位清晰，目標(biāo)明確，守住真我，是多么不易卻值得做的事情。3、因?yàn)槲易詯?ài)，我遇見(jiàn)了美好的你，因?yàn)槟銗?ài)我，我遇見(jiàn)了更好的自己。4、唯有自知方能知人，唯有知人方能真正愛(ài)人。5、知人者智，自知者明。6、他人是我，是另一個(gè)我，是不是我的我，是我所不是的人。
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小學(xué)語(yǔ)文教師雜志基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀與作文是語(yǔ)文考試的三大塊，其中閱讀理解占比很大，也很容易丟分。做好閱讀理解題，可以幫助考生在語(yǔ)文考試中保持出色的成績(jī)，與其他考生拉開(kāi)差距。閱讀理解的答題很有技巧，今天就一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！1解題步驟１.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4.檢查，看回答是否
